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山西襄汾縣的古城中學近日發生一起初中生用稀釋硫酸打架事件，２０人被燒傷，１３人毀容。這次事件再次提醒人們必須重視校園暴力問題。
初中校園本應是學生好好學習、天天向上的地方，但據調查，現在一些學生在校園裏卻感到“很害怕”。他們怕什麼呢？孩子們回答是怕“拳頭”，怕被人欺負。
兩個孩子之間爲一點小事打架是難以避免的，然而在校園裏經常有幾個人打一個人的現象，則是反常的事情了。據古城中學學生反映，同學之間發生矛盾時，有人就從本校或是校外找幫手，兩三個人有時把“對頭”叫到宿舍裏用拳腳痛打一番，甚至使用刀子、棍子，有時則趁天黑把人叫到校園的偏僻地方打。
據古城中學負責保衛工作的老師說，校園安全與社會綜合治理關係密切。目前許多其它學校和社會青年與在校生有聯繫，校內學生之間發生矛盾，不找老師解決，卻到校外找幫手，再在學校裏大打出手，欺負同學。
據記者瞭解，校園裏的同學主要分成３種：少數是霸道型。有的學生告訴記者，在住１８個人的大宿舍裏，霸道者有時讓別人給自己打洗臉水，別人不去就動手打人。多數是忍氣吞聲型。這種學生捱打後，害怕告訴老師會繼續捱打，索性一忍再忍，儘量不招惹那些霸道者。極少數是沉默爆發型。就像這件事中的使用稀釋硫酸的學生陳某，平時儘量不惹人，性格內向，遇事時不願意白白地受氣捱打，獨自奮起反抗而發生極端事件。學校老師介紹，校園暴力常常使忍氣吞聲型的學生心存“危機感”。
應該說，學校老師對校園暴力問題一直十分關注，古城中學校長就常在“晨訓會”中苦口婆心地告誡學生不要打架，試圖減少校園暴力行爲的發生。然而，校長告誡不斷，打架事件還是時有發生，爲什麼會這樣呢？
一些老師認爲，面對全校１０００餘人只是說“不要打架”，第二種類的學生是聽話的，會始終不動手，而第一類型學生很可能把這話當成耳旁風，第三種則往往也聽話，但內向性格在極小的限度內受到壓抑時，就會產生強烈的反抗心理，極易發生事故。
記者採訪中瞭解到，雖然學校校長在上面說，可是老師們平時在下面很少對學生進行相關的法制教育，更沒有對不同類型的學生進行鍼對性教育。學校的初二學生都有思想政治課，內容都是講述法律知識，但一些老師反映，思想政治課缺乏大量生動的實際案例，影響學生的接受程度。因此，通過什麼方式進一步加強對中小學生的法制教育，使他們自小就養成法制觀念，是一個亟待學校和社會認真思考的問題。 (記者 譚旭 劉翔霄 )
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