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2002年，天津市文、理科高考狀元劉小溪和張繼濤成爲首次接受腦象圖測評的高考考生，而他們是如何選擇適合自己特點的專業的？
楊主任介紹說，作爲學習成績優異的學生，他們在其他方面的發展都是均衡和突出的，他們性格開朗隨和，業餘愛好豐富，即使是高中階段課業繁忙，也能利用好課餘時間，課外閱讀、聽音樂、做運動樣樣不少，並且兩人都能掌握兩門外語。他們的過人之處到底在哪裏呢？經腦象圖測試發現他們都是在顳區，即中腦出現奇異圖像，蓮花圖、隧道圖、外圓內方圖形等表現出他們對知識的感知記憶和機械記憶都很出衆，且自我情緒控制的能力也相當強，這與同處於青春期的該年齡段學生們相比，是不多見的。這表明他們平時做事會照顧周圍人的感受，常想到別人的需要，與人相處時會讓對方感到很愉快。另外，張繼濤的左前腦、左中腦、右前腦的優勢明顯，這表明他的邏輯思維、深度思維、學習能力、創新意識、情緒控制、記憶力等思維優勢明顯，而左下腦較弱，是他的劣勢，表示他的動手能力差，因此比較適合做學問、搞研究，他報考的是北京大學生物學專業，對他是很適合的。劉小溪是右中腦和右下腦優勢，代表她除了記憶力好，感覺意識過人，羣體合作意識強，有很好的組織能力，善於人際溝通，特別是細節想像力強，有主見，更適合從事與人交往和溝通機會較多的專業，她報考的北京大學國際貿易專業，也是符合她自身特點的。
因此，孩子們選擇的專業如果和自己的腦優勢相適應是比較理想的，反之一味追逐熱門專業卻不符合自身特點的專業是不適合其個人發展的，將來痛苦的職業抉擇會影響到他們的一生。
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