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6月29日晚，19歲的大學生藍蘭(化名)因感情問題，忐忑不安地撥通了心理健康諮詢熱線，經過近3個小時的傾訴，藍蘭解開了心結。被傾訴者是“健心工程”的同輩諮詢員許秉恆，他的處理“祕訣”是：讓求助者自己去發現心理問題所在，並引導他們一步步解決。這只是“健心工程”的其中一項服務項目。作爲團組織服務大學生成長成才的重要切入點，2003年底，團廣東省委在全省73所高校的50萬大學生中啓動了“健心工程”，同時成立了“廣東省大學生心理素質培訓中心”，開通心理諮詢熱線電話和諮詢網站，並將每年5月25日定爲“大學生心理健康日”，“5·25”的諧音是“我愛我”，以此提醒大學生關愛自身的心理健康。
據悉，如此突出地將大學生心理素質問題提出來，並採取如此大規模的行動切實爲大學生心理健康服務，在全國團組織中尚屬首次。
“大學生對心理健康的概念很模糊，甚至有誤解，不到藥物治療的程度，就不承認自己存在心理障礙。”廣州中醫藥大學學生心理衛生輔導中心副主任劉曉紅說，不懂得自我釋放壓力，不向外界求援，使得不少大學生的心理處在一種“亞健康”的狀態。
據廣東省高校心理健康與諮詢專業委員會主任委員邱鴻鍾教授介紹，廣東省每所高校每年大概有300至500名大學生接受心理諮詢，但廣東100多所高校中只有40%～50%設置了心理諮詢機構，且質量不一，有些與國家有關部委的要求相比還有一定差距。
在邱教授看來，當前大學新生的心理問題主要是適應性和與人溝通的問題，二、三年級學生則以情感、人際關係和自我成長等問題爲主，而畢業生主要是就業壓力等問題。此外，感情糾葛、性心理活躍等問題也困擾着不少大學生。到了畢業前，因求職等引發的一系列心理波動對畢業生來說更是一大考驗。
“現在正是畢業生離校的高峯期，面對激烈的競爭、複雜的社會關係和全新的工作、生活環境，大學生更容易產生心理困惑。”團廣東省委書記鄧海光認爲：“在大學生心理問題的高發期開展有針對性的‘心理輔導風暴’，引導他們增強心理健康意識，提高自我調適能力更有意義。”
據介紹，今年6月至7月，團廣東省委還聯合廣東省教育廳、衛生廳、科協等啓動了“大學生心理健康服務月”活動。在服務月中，由資深心理學專家組成的“健心工程”巡迴演講團，將深入各高校開展大學生心理健康教育系列巡迴演講；讓大學生與傑出青年代表、心理學專家進行“心與心的對話”。
“但是，提高大學生的心理健康水平並不是一件簡單的事情，不能一蹴而就。之所以起名叫‘健心工程’，是因爲我們要把提高大學生心理素質當成一項龐大的工程來做。”鄧海光說。
目前，“健心工程”一套長效性的管理機制已在廣東高校內雛形初現。
據瞭解，“健心工程”網站每天的點擊率達2000人次；設在廣州中醫藥大學的諮詢室，每天平均接待10名學生；心理專家在廣東各高校的巡迴演講吸引了衆多學生，每場多則1000多人，最少也有300人；“超越者計劃”團體心理訓練項目，首期活動就吸引了廣東10多所高校240名大學生參訓，其中97%的參與者認爲活動對提高自己的心理素質非常有用……
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據中國疾病控制中心精神衛生中心公佈的一項調查顯示，16%～25.4%的大學生有心理障礙，以焦慮不安、恐怖、神經衰弱、強迫症狀和抑鬱情緒爲主。
另據廣東高校學生心理普查的結果顯示，約20%的大學生有程度不同的心理障礙，其中一半學生需要立即安排輔導，另一半學生則有間發性的精神問題，需要精神諮詢。精神障礙已成爲每年大學新生退學的主要原因。
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