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低齡偷食禁果成全球問題 中學生是否需要避孕知識

http://www.enorth.com.cn  2002-03-25 09:29
 

 
 

避孕——關愛女性

 
 

  15歲女中學生當媽媽

京郊某縣,一個簡樸的農家小院。本來應該上學的小杏現在已經做了媽媽。她不是被壞人強姦懷孕所致,而是與男友“合法”同居了一年的“愛情”結晶。

  去年,小杏14歲,青春萌動的她對男女關係充滿了好奇。一時衝動,與16歲男友偷食禁果,隨後兩人交往更加密切。父母知道她的事情後,堅決反對她與男孩繼續交往。爲了阻止他們的繼續交往,心疼女兒的父母平生第一次打了她,甚至把她鎖在家中。但是被“愛情”衝昏了頭腦的小杏還是衝破父母的禁錮,背地裏繼續與男孩“親密”接觸。

  男孩的家長在家專門收拾出一間屋子,爲小杏和兒子提供了“合法”同居的條件。小杏的父母一看生米煮成了熟飯,面對用九頭牛也拉不回的女兒,只好聽之任之了。在周圍鄰居“與其分不開不如讓他們住在一塊兒”的輿論裏,小杏正式住進了男孩家,成了這個村最年輕的媳婦。

  剛開始,男孩的父母對她也挺好,真的把小杏當成自家的小媳婦。小杏懷孕了,並生下一個女孩。可小杏的厄運從生完孩子便開始了。男孩和其父母對小杏惡語不斷。仍然愛着女兒的父母對此強烈不滿,不斷對男孩家提出抗議,兩家的矛盾也因此不斷升級。但是關於小杏的問題卻並沒有解決,小杏既回不了父母家,也無法在婆婆、公公和丈夫的這個家裏享受到這個年齡原本應該有的幸福,哪怕是一個剛生完孩子的婦女應該得到的照顧。

  其實,少女懷孕已經不是新聞。但是少女懷孕嚴重的程度讓記者吃驚。去年,中國青少年法律援助中心共接到各類青少年求助事件444起,其中30起涉及到青少年有關性的投訴。而2000年,該中心接到的這類投訴事件僅3起。一年中增加了10倍。

  低齡偷食禁果成世界性問題

  中學生小何告訴記者,在中學生中間關於男女生關係發展到何種程度,流行着用ABCDE的說法。看到記者一臉困惑的樣子,小何嘲笑記者說:“還是記者呢?連這都不懂。”他解釋說,A是接吻,B是愛撫,C是性行爲,D是懷孕,E是墮胎即人工流產。簡單的五個英文字母,竟然是婚前性行爲的全套內容。

  據中學生們介紹,他們當中有些人已經不斷嘗試過A和B。中學生髮生性行爲的特點是:不想就做,不說就做,而且認爲這樣很浪漫,沒有什麼了不得。不知天高地厚的少男少女們在“勇敢”地偷食青蘋果後,少女肚中日益成形的小生命讓她們苦不堪言。

  “男孩+女孩”,不僅成爲中國目前急需解決的一個難題,還正在蔓延成一個世界性的大課題。在俄羅斯,每年有4萬多新生兒的母親是15~17歲的少女。法國1999年共有1萬宗少女懷孕案,墮胎的6700人次。

  中學生髮生性行爲

  該不該採取避孕措施

  在18歲前,少女的子宮還未完全發育成熟,少女懷孕的後果是很危險的。一般少女缺乏有關生理知識,大多數懷孕少女都不知道自己是何時受孕的,她們常常存在僥倖心理,待發現懷孕爲時已晚,又遲遲不敢告訴家長,就容易錯過人工流產的最佳時機,要中止妊娠時,須冒很大的風險。另外,懷孕少女即使及時做了人工流產,也有可能出現各種嚴重的併發症,如引起大出血、子宮穿孔、感染等,而嚴重損害健康甚至有生命危險,還可能留下後遺症,如生育時難產或引發不孕、失去生育能力等。

  既然中學生的性行爲已經不可避免,後果那麼嚴重,在無法杜絕青少年發生性行爲的前提下,該不該採取一些積極的避孕措施減少尤其是對少女的危害,比如該不該給中學生髮放避孕套?

  青少年法律援助與研究中心主任佟麗華認爲,這是不可能的,因爲這是對中學生的性暗示,應當採取積極的引導措施,避免發生性行爲,也應該讓中學生知道一些避孕知識。

  2000年2月初,法國學校爲了避免懷孕對女中學生帶來身心危害,決定向有需要的女學生免費派發事後避孕丸,引起沸沸揚揚的一片爭議。在美國有些州,則給學生提供避孕套。

  一位持贊同觀點的家長說,孩子發生性行爲,如果無法杜絕的話,我認爲家長應該給孩子提供避孕套。這樣做的目的,一是可以預防女孩懷孕流產造成的身體傷害,另外,至少可以減少性病的傳播。

  但是有些專家仍然認爲,教育青少年如何與異性正常地交往是最關鍵的。而這種教育的實施要通過學校和家庭兩種途徑完成。中國青少年法律援助中心副主任黃琳琳認爲,從小就要開展性保護的教育,在幼兒園和小學,告訴孩子身體的某些部位是不允許別人亂摸的,如果發生這樣的事,應該告訴父母或老師,以及生殖器的清潔衛生常識。中學要普及性教育,使中學生避免發生性行爲,以及讓孩子知道一些避孕常識。

  來自美國的經驗表明,通過對學生進行性教育確實起到了作用。過去4年來,美國40多個州的初中和高中都通過各種課程,教育學生加強對婚姻生活的理解。一些課程還勸說男孩、女孩採取謹慎態度,正確對待生活。亞洲也在攻克這一難題,早在1992年臺灣院校就發起了“性教育”活動,效果也非常顯著。

  怎樣對待中學生偷食禁果

  目前,我國中學生髮生的性行爲自殺事件比較嚴重,主要原因在於家長、老師和社會對他們的態度不同造成的。

  在我國,中學生一旦發生性行爲,往往會被老師、家長和社會一棍子打死,被視爲不良少年或者品德有問題。他們有的人因此自殺、有的人因此走上犯罪。

  初三女生B本來是個好學生,不僅人長得漂亮,而且學習也不錯。情竇初開的她與本班一個男生談戀愛。但是,她被男友強姦了。事情一發生,痛苦萬分的她把事情告訴了的母親,原本想從母親那裏獲取解決的措施或者得到母親的安慰而減少內心的痛苦,但讓她沒有想到的是,原來溫文爾雅的母親聽後卻勃然大怒,還罵了許多難聽的話。B絕望了,徹底對自己的清白和未來絕望了。後來,B開始在社會上流浪,有一次她對自己的一個好友說:“我想到酒樓當三陪小姐。”幸虧該同學及時告訴老師,悲劇纔沒有繼續下去。

  中國青少年法律援助中心副主任黃琳琳介紹說,這種做法危害非常大。她剛辦理了一個四川女學生自殺事件。女孩自殺的原因很簡單,就是因爲老師在課堂上說她與某某男生談戀愛。黃琳琳介紹說,未成年的小杏爲什麼能“合法”地與她未成年的男友同居,其實就是傳統的“貞節”觀念根深蒂固地影響着小杏,以及她的家長和鄰居們。她建議,女性尤其是女中學生更多地要學會保護自己,避免給自己的未來造成任何傷害。

  在歐美,同樣是女學生髮生性行爲,結果卻與發生在中國不一樣。在美國、澳大利亞等國,中學生一旦被家長髮現與異性發生性行爲,他們會立即採取應急措施,避免因爲女孩懷孕而造成相應的身心傷害。

  英國專家麥姬·沃瑞克認爲,孩子發生了這樣的事情,孩子本身也是很內疚的,這時候如何幫助孩子形成正確的性行爲意識,和採取正確的方法以減少對孩子將來可能產生的影響最關鍵。既然已經發生了,孩子的健康成長是最重要的。”

  我國的性教育趕不上性早熟

  有一個初中女生到婦科看病,大夫告訴她懷孕了,這個女孩並沒有什麼驚訝的反應,等出了診室,3個背書包的男生在等她,這個女孩很驕傲地對他們說,大夫說我懷孕了,3個男生竟然異口同聲地說,啊!懷孕了,那就生了吧。北京同仁醫院洪寶瑟教授給記者介紹了這個發生在該醫院的事後感慨地說,這3個男生,看不出哪一位是當事人,說明他們把這個當成遊戲了。記者還了解到,豐臺區一個女中學生與男友同居,懷孕後在家把孩子生下來後從窗子扔了出去。

  在青少年性心理諮詢中,中國健康教育研究所徐岫茹副研究員也遇到不少令人痛心的事。她介紹說,某男生應邀參加同學的生日聚會,竟然在歌舞廳與一三陪小姐相識,後來多次與其發生性關係,患有性病的三陪小姐也把性病傳染給了他。

  在徐岫茹介紹的個案中,還有不少是16歲到18歲的男孩與母親亂倫的事件。她介紹說,有些家庭中,獨生子與母親的關係過於密切,尤其是在父親工作忙碌,忽視妻兒的情況下,兒子實際上充當了母親的“情人”。有一個高三男生原先學習成績十分優秀,後來下降,再後來就患了精神分裂症。究其原因竟然是他父親與母親感情不合,他一直與母親同睡一牀,如今母親患癌症住院,他受不了如此打擊才落得如此下場。徐岫茹說,有些中年母親津津樂道母子間的親暱,說兒子必須撫摸她身體某部位才能入睡等等,以此來說明母子關係密切。“如果男孩青春期朦朧性衝動指向自己的母親,這不是一個現代人的悲劇嗎?”

  記者瞭解到,目前我國青少年性知識主要來源於書刊、網絡的佔30%,來自母親的只有3%,來自父親的僅有1%。記者還了解到,在我國,10~24歲的青少年占人口的1/6,他們通常被認爲是社會最健康的人羣,如今他們的健康特別是生殖健康,正在日夜受到自己的生殖行爲,包括艾滋病在內的性傳播疾病、非意願妊娠和人工流產的威脅。

  

青少年亟待接受科學的性教育

  但是,我國目前的性教育現狀卻是令人尷尬的,全國連一本統一的性教育大綱都沒有。“當前青春期教育已無法滿足需要。”北京師範大學副教授聶振偉接受記者採訪時肯定地說,“事實上,隨着生活水平的提高,我國青少年的青春期比10年前提高了1歲。但青春期教育尚沒有普及(家庭、學校教育都有限制)這就使在性自我保護方面尚未啓蒙的青少年,面臨受到傷害的危險更大。”他指出,在學校中,對青春期教育認識不統一,或認爲青春期教育可有可無,或認爲青春期教育不好進行,應屬家庭教育的範疇;青春期教育科學性不足,內容不足,沒有理想的教材,教育內容狹窄,強調知識的灌輸,缺乏特色,而且教育方法和手段落後;除單純知識講授外,較少參觀展覽,觀看標本、錄像等,缺少超前教育的意識,性教育思想錯誤、教育方法缺乏,常常使青春期教育陷入盲區中。”

  聯合國兒童基金會駐中國辦事處葉雷介紹,歐洲國家比美國性教育開放得多,歐洲性行爲上出現的問題,比如高中女生的懷孕率卻比美國低,主要原因就是歐洲的中學性教育開展得比較好。

  

記者瞭解到,從20世紀60年代開始,芬蘭政府和教育部就實施計劃,教育少男少女建立正確的友情,並從性保健的角度對男孩女孩開展性教育。70年代芬蘭性教育進入了中小學的教學大綱,連幼兒也有正面性教育圖書,還建立了青少年諮詢電話、兒童保護機構等等,隨時爲青少年提供幫助。芬蘭的經驗說明,只有用疏導的方法去教育青少年纔是一條正確的路子,可見正確的教育方法,剝去“男孩+女孩”的神祕色彩,還孩子們一個正常的、寬鬆的環境,有利於他們的成長,有利於他們的生活和事業。

(文/本報記者 鄧興軍 特約記者 石超 )

  

  

 
稿源: 北京青年報   編輯: 樊蕙  
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