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“我能體會到馬加爵的心理，我一直在努力、在堅持……我的努力已達到極限，10年來我和崩潰只有一步之遙。”14日，一個自稱和“馬加爵”受着同樣心理煎熬的大學畢業生給本報打來熱線。希望通過媒體得到幫助，過上“正常人”的生活。
他叫徐迎輝(化名)，畢業於國家正規大學，不過，由於心理疾病，他放棄了正常工作，來北京以拾荒爲生。
接觸 曾經有過工作弄砸了
在海淀區雙安商場對過的麥當勞，記者見到了他。眼睛裏透着無助與焦慮，握手無力且冰涼。
徐迎輝畢業後有過一段打工的經歷。在向一位編輯老師充分說明了自身情況之後，他進入《中華時報》廣州分部。“我幾乎每件事都給弄砸了，後來感覺實在對不起要我的那位老師就離開了。”
“你的稿子見過報嗎？”
“不知道，我只採訪過一位企業家，也不知後來報紙用沒用。”
“再沒找過工作。”
“是，我的大腦應付不過來了，好像不能轉了。”
“那你撿垃圾能掙多少？夠交房租嗎？”
“一晚上差不多能撿三四十元，房租每月300元。其餘都用來治療了，心理治療1小時要收100元。”
現在戴着墨鏡去拾荒
現在他每天晚上戴上墨鏡，用手帕包着頭，翻遍中關村附近100多個垃圾箱，直到凌晨把能賣錢的賣掉，白天回租住地睡覺。在他租住地不遠的一個僻靜小區，他給記者還原了他晚上的工作狀態。大手帕是新的，包在頭上顯得古怪滑稽。
他的租住地是中關村一所普通的老樓房，一個屋子住了5個人，“都是來北京打工的”。東西都很簡單，有人沒有疊被子。
他疊了被子，牀上堆放着《走出抑鬱》、《神經症與人的成長》等這樣的一些書籍。徐迎輝拿出他的畢業證書，上面寫着華北工學院(現中北大學)、自動控制系、2002年畢業。“能看一下學位證嗎？”“兩個證怎麼能都帶在身邊呢，萬一丟一個怎麼辦？”
面對記者提出的問題他常常低頭長時間的沉默、嘆息，然後語無倫次。
成長 初中不知學習外還有什麼
我從小就是個成績極爲優秀的人，對科學和藝術有特殊的天賦。學習成績一直名列前茅，從小就被稱作“怪才”，因爲許多東西我不學就會。在江西宜春農村，是全鄉幾十年來的第一個大學生。
初中我的成績已經是全校第一了，但老師還教育我要頭懸樑、錐刺股。我更加發瘋般地學習。早上6點就點着蠟燭到教室裏讀書，晚上也學到深夜。學習之外是什麼？我不知道也從來沒有人告訴過我。
後來我漸漸感到頭暈乎乎的，痛得厲害，沒錢治病就硬扛着。有一次突然暈倒在教室裏。
這樣，就慢慢走向孤立，幾乎沒有一個朋友，高高在上的。但我的內心真的很痛苦。
高中心理壓力弄壞了眼睛
當我拖着虛弱的身體考上重點高中，有一天一個同學告訴我“一看就像有病的”，我從此驚醒，開始努力去改變。“這時我才知道學習之外還有生活，我不知道該怎樣與人打交道，我渴望表達又害怕表達。”從此我開始努力，不斷鼓起勇氣、不斷碰壁、不斷堅持、不斷痛苦。
心理的巨大壓力給他生理健康造成巨大傷害，高三開始眼睛幾乎不能使用，一共也沒做幾套試卷，除了不斷的求醫問藥，勉強看書複習，就是這樣1997年我還是考上了大學，讓所有的同學和老師目瞪口呆。
大學病情失控不得已休學
踏入大學校門的那一刻，我認爲我生命的春天到來了。我試着敞開心懷與同學們交流，試着參加各種社會活動，此時我的“康復計劃”改成了“康復工程”。但是，一切努力最終還是泡影。大二時我的病情達到了頂峯。“白天精神恍惚，晚上無法入睡，整天處於難受之中，有時甚至失控罵人，晚上痛苦得將被子撕碎。”一次班會上，他站起來向大家訴說了病情，但只得到一個人的注意。“我的心痛苦到了極點。”由於身體狀況1999年他不得不休學。
傾訴 我不想成爲馬加爵
“真的不敢回憶是怎麼過來的，又回到大學，每次對着卷子上的題目看上N遍也看不明白，心中的痛簡直難以形容。”徐迎輝這樣形容他重新回到大學的生活，但就這樣他還是在2002年拿到了畢業證書。
走入社會他依然無所適從，打工經歷一片漆黑。走遍全國各地治療，“我確認我有病，但究竟是什麼病，沒有一個人給我滿意的答案。”顯然，治療10年來沒有一個醫生的說法令他滿意。
“我能深刻體會到馬加爵的心理，我一直在努力，一直在堅持，如果有一天我的努力失敗了，我一點都不後悔，我的努力已達到極限，10年來和崩潰只有一步之遙。現在我的大腦處在停頓狀態，無法思考無法學習。”
想成立心理診所
小時候，徐迎輝的理想是能成爲科學家和國家領導人。現在他的最大願望除了治好自己的心病之外，就是想寫一部有關自己經歷的書和成立一個心理診所。“現在中國的心理醫生由於沒有切身的經歷，根本無法瞭解病人。我康復以後想再讀個心理學學位，然後成立一個心理診所，我敢說能說出所有患者心裏的話。”
在他租住的小屋裏，徐迎輝說他希望有一個溫暖的家，哪怕一段時間也行，一個家的氛圍也行。同時希望參加一個專門教“與人相處”培訓，好好學習學習。
他說 同學：他是個很怪異的人
徐迎輝的學籍在中北大學自動控制系辦公室被證實。同時他的同班同學王先生，還透露了徐迎輝其他一些情況，王先生對大一那次班會也記憶猶新。“當時他突然站起來，說自己心理有病，大家都感到突兀詫異。”王先生講，剛入學時徐迎輝成績確實優秀，全班排第2名。但不久同學們就感覺他舉止行爲怪異。
由於徐迎輝很少與同學們交流，同學們也不太瞭解他，但他的怪異是很出名的。“一次他考試沒及格，大半夜在路邊等老師，突然竄出來給老師嚇得半死。”
專家：查清病因才能下藥
對於徐迎輝的狀況，記者採訪了首都醫科大學醫學心理教研室的張曼華教授，“他的問題並非最嚴重的那一類，因爲他認識到了自己的問題並渴望康復，最嚴重的情況是從不承認自己有心理問題的人。”同時，她還表示，查清心理障礙的成因很重要。只有查清病因，才能對症下藥，徐迎輝最好親自來諮詢。
相關連接 大學生心理健康成教研新課題
近年來，自殺、校園暴力、誠信危機等各種大學生心理健康問題，越來越引起社會、學校和家長的重視。爲了能對大學生遇到的心理困惑進行有針對性的輔導，天津市教委近日將“天津市大學生心理健康教育狀況分析與對策研究”這一課題正式立項。
與此同時，從教育部也傳來消息。今秋全國將有180所部屬高校開展大學生心理測試，對大學生心理問題及早發現、及時干預、有效控制。
心理治療須成爲社會常態
靠拾荒治心病，似乎有點不正常；但知道心病必須治，想要擺脫“馬加爵”式的心理煎熬，就再正常不過了。遺憾的是，現在有很多人認爲，所謂的心理有病是沒事找事，所謂的心理治療與自己很遠。
是到了從醫學的角度關注社會的時候了。現在的醫院，還沒有把預防、尤其是心理預防放在日程上。現在我們應該理解，發達國家許多人請心理醫師，是多麼合情合理，爲個人和社會減少了多少麻煩。在紐約幾乎每個正常人都得看心理醫師，一般大一點的公司，每年都給員工發心理學治療費，這一定是用血的代價總結出來的經驗。
希望馬加爵只是個案，誰也不願再看到“馬加爵”們的出現，所以心理治療必須成爲社會常態，就像看感冒發燒一樣。
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