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7月21日上午，鄭州市桐淮小區西門口貼出一張家教廣告，廣告的大意是：有的孩子進入青春期，對性產生了神祕感，同時也有困惑，我們願意輔導性教育方面的問題，幫助孩子瞭解性知識。貼廣告的是5名大學生，發起者是鄭州某高校的一名大三女生。(7月23日《東方早報》)
“性家教”在當今家教市場比較低迷和學生性知識比較貧乏的情況下，的確是個不錯的想法，甚至有人說這對學生,對家長,對社會都有好處。但我對此卻不敢苟同，“性家教”不是簡單的性知識傳遞，大學生能擔當起“性家教”的重任，來授“性”解惑嗎？
我不知道發起性家教的這幾位女生的性知識如何？但我知道，大學生的“性知識、性教育”非常貧乏。據我瞭解，大學生了解性知識的來源幾乎都是黃色小書或者不健康的電影和錄像，甚至有人戲稱這些是大學生的“性啓蒙”教材，很少有同學是從正規書籍上獲取性知識的。
就算是這幾位女生通過正規的書籍獲得性知識的，但“性家教”不是隨便的，還有一個非常重要的問題，就是“度”的把握。天使和魔鬼只有一步之遙，真理過一分則成謬誤，青春期性教育也是如此。既要保證青少年接受性知識，消除他們的神祕心理，又要使他們的好奇心不超過道德的限度，確保他們的身心健康成長，這確實是個難題。其實這個問題也困擾着性教育的專家和老師。據新聞報道，瀋陽一小學老師性教育課就引起了質疑，說性教育變成了“性誘導”。還有一位性教育專家說，任何理論都不能提供性教育所需要的一切，還需要的是教育者完整的親身體驗。許多重要的經驗來自教育者的教育實踐。要嚐出食物的真味道，必須用自己的舌頭。
作爲涉世不深的大學生，僅通過自學書本知識，能盡到科學性教育的責任嗎？顯然不能，我認爲，大學生沒有經過完整、科學的性教育，利用自己道聽途說和一些自學的性知識來做性家教是非常危險的，也是不負責人的行爲，因爲這極易可能引導所教學生走入性的誤區，走到性教育的反面，就是把所教的學生從性壓抑中走出來，一下子就進入到性自由、性放縱。這對學生和社會來說，都是一種傷害，甚至會造成社會問題。
“性家教“不是隨便的，是個嚴肅的問題，這些女生打出“性家教”也太過輕率了。在當今的情況下，大學生還遠沒有足夠的能力來擔當起“性家教”的重任。所以，我認爲，大學生性家教，只是一個噱頭而已，萬萬不可當真！
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