學生家長最頭痛的事莫過於孩子做作業拖拖拉拉。小學三年級學生丁丁就有這樣的壞習慣——作業寫不上幾分鐘就要玩。老師不讓他看電影、不讓他參加體育課,以示懲罰,卻不管用,只好一狀告到家長那裏。恨鐵不成鋼的爸爸媽媽又打又罵,可丁丁照樣我行我素。
學生最煩老師家長不信任
丁丁的轉機出現在教育專家的最新研究成果——《城區小學生多途徑實施心理健康教育實驗研究》誕生之後。該研究表明,學生最煩惱的事來自父母的打罵、粗暴以及老師的不相信、懲罰以及家庭不溫暖等;其次來自學生對自己體貌和心理方面的不良自我感覺;而來自對學習成績的煩惱爲最低。這提示,父母和老師與小學生的教育溝通不良已對學生心理健康構成威脅。因此,研究者指出,丁丁的問題在於父母教育欠缺耐心、欠缺辦法,並出了個立竿見影的主意:“不妨改變孩子做作業時,家長邊教邊罵的情況,將每次作業時間縮短到10至20分鐘,讓孩子做完一個段落後玩一會兒。”
作爲杭州下城區教育局首輪課題招標以來的成果之一,這項研究成果不但幫丁丁改掉了壞習慣,還讓家長和老師對城區小學生的心理教育有了準確的認識。昨天,在杭州下城區教科研工作會議上,與會專家和校長、老師分享完首輪課題招標的累累碩果後,該區教育局局長周培植宣佈了該區第二輪重大課題招標的中標單位,雙方簽定了研究協議。
向外來專家“借腦借智”
據悉,該區去年12月啓動了第二輪課題招標方案,其中13項重大課題首次面向社會招標,同時推出14項課題向區內招標。一時間,引得省內外教育專家紛紛來杭“競標”。
“中國是革新大國,卻不是輸出革新理念的大國。我們的國際教育創新大會辦了那麼多年,但流動人口子女入學問題的獨創性解決辦法,國外仍很少有人知道。在此背景下,我想通過研究這項課題琢磨出將教育創新理念和經驗輸出的方法。”浙大教育學院教授汪利兵告訴記者,他剛中標《下城教育加強國際合作的機制研究》。而另一項課題首席研究員的省教科院院長方展畫則表示:“參加此次競標,最令我感興趣的是競標這種方式,在我們教育界很有示範價值。”
與各路教育專家籤罷研究協議,周培植告訴記者:“我們進行課題公開招標不僅關注結果,更注重過程,尤其是參與到研究中的學校和教師的發展。這實際上是下城區與高等院校開展教育共建的新的形態,目的還是在借智引腦。”
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