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一年前,美國紐約一個大雪紛飛的清晨,一個4歲男孩在雪地裸跑的場景至今讓人記憶猶新,由此引發人們對“鷹爸教育”的爭議聲就未絕於耳。2月19日,鷹爸將育兒心得和經驗總結成“七商”的新三字經——《鷹爸三字經》正式問世,教育話題再度引發家長的興趣和媒體聚焦。那麼,鷹爸、懶爹等幾位明星爸媽的創新型教育方式到底適不適合孩子呢?
激進型教育
代表人物:鷹爸
2012年春節期間,南京4歲男孩何宜德在美國暴雪天氣中裸跑迎接新年的視頻爆紅網絡,“鷹爸”何烈勝的極限教育方式引發網友熱議。據介紹,何烈勝從小就從多個方面訓練孩子,比如每天3公里快走慢跑訓練,爬繩蕩橋,練習滑輪車、踏板車、自行車,中間還穿插給孩子報名參加各種訓練班,進行武術、跆拳道、街舞訓練。
在競爭日益激烈的當今社會,不少家長都是激進型教育方式的擁護者。35歲的張先生就是一位鷹爸的超級粉絲,“看到鷹爸把孩子教得這麼優秀,我真是羨慕極了!雖然不少人指責鷹爸的教育方式有些過激,孩子小小年紀就要接受這麼多訓練,確實讓人心疼不已。但常言道‘玉不琢不成器’,幼兒時期是開發兒童潛能的重要時期,無論是身體素質的訓練,還是學習興趣的培養,如果家長因爲一時心軟,錯過了最佳的教育時機,就可能耽誤孩子的一生!”提及偶像鷹爸,張先生一臉興奮。
研讀了鷹爸寫的書,瞭解了鷹爸的教育方式後,張先生制定了一套自己的激進型教育計劃,他給剛剛上小學的兒子報了武術班、美聲班、奧數班等十幾個興趣班。“也不知道兒子在哪方面有特長,我就給他多報了幾種,相信經過一段時間的培養,他的興趣方向就會顯現出來。”
每天一放學,張先生和太太就要帶着孩子輾轉多個培訓學校,連雙休日也被培訓課程佔得滿滿的。“雖然我們現在辛苦了一點,兒子也是叫苦連天,但想到日後沒準會成爲奧運冠軍、歌唱家或是企業家,現在受的苦也值了。”談到兒子的未來,張先生一臉欣慰地說。
相比張先生,李女士似乎已經嚐到了激進型教育方式的甜頭。李女士是一位大學英語教師,她從女兒3歲起就開始教孩子英語,經過兩年多的學習,女兒現在已經具備基本的英語聽說能力。“雖然說她所在的幼兒園也有英語課,但我認爲它遠遠不夠,平時我就在家自己教,單詞拼寫、語法練習,樣樣都不能少。女兒現在已經具有六年級小學生的水平,還能看懂央視國際頻道的新聞節目呢!”
放縱型教育
代表人物:懶爹
前段時間,一個名爲《懶爹談教育》的網帖點擊量一直穩居某論壇首頁。“懶爹”是一位武漢父親,11歲女兒在武昌一所中學讀初一。他反對“虎狼式”教育,主張“放養”。他把自己的教育方法以一個“懶”字概括:不培優,不問成績,不督促寫作業,讓孩子自己拿主意解決身邊很多難題。他說,“小女只要健康成長,應該可以輕鬆上全國十大名校。
懶爹同樣擁有大批粉絲,“80後”家長趙先生就是其中一位。“我們小時候爲了考100分受了多少苦啊,可不能再讓我的孩子受苦。我覺得懶爹的教育方式非常好,孩子想學就學,想玩就玩,開心最重要。現在我的孩子還很小,等他長大了,我一定給他一個絕對寬鬆的家庭環境,不給他壓力,沒有補習、不加任何課外作業。學習上我只負責簽名,只要作業做完,剩下的全部是自由時間,看電視、上網隨便。”
對於放縱型教育,現在已是生物學博士的喬先生體會頗多。“我就是放縱型教育的成功案例之一,小時候,父母工作很忙,根本就不怎麼管我的學習,有時候連家長會都沒時間參加。但我的學習成績卻一直不錯,後來考上了清華大學,一直上到了博士。我認爲放縱型教育方式,可以留給孩子一個非常寬鬆的生長環境,有利於孩子的快樂成長。我的孩子現在1歲多,我也準備用同樣的方法教育他。”
專家解析
寬嚴相濟因“孩”制宜
北京教育科學研究院教育專家楊忠健認爲,目前十分盛行的這兩種教育方式都不可取。
“家長望子成龍的心態固然可以理解,但激進型教育方式不免有些過激。兒童的智力發育、體能訓練要符合生長規律,什麼年齡段做什麼事情很重要。讓四五歲的孩子接受大量的能力訓練,參加高強度的登山、長跑訓練,是非常不合適的,不僅容易影響孩子的心情,造成逆反心理,還可能損傷孩子的身體健康。”楊忠健說,“過分放任孩子自由發展的放縱型教育方式也不妥,3~8歲是幼兒潛能開發的關鍵時期,家長鬚給予正確的引導。”
事實上,“寬嚴相濟”纔是大多數家長最應採取的教育模式。要放手,也要拉手;要鬆綁,也要施壓;要縱容,也要制約。
無論是“鷹爸”、還是“懶爹”,都只是個別案例。單純的“激進”或“放縱”,都不能滿足孩子的發展需求,即使成功過一兩個案例,仍沒有普遍推廣的價值。
每個孩子都有自己的個性,興趣不同,家庭環境也不同,家長的教育方式須根據孩子的實際情況,選擇適合自家孩子的方式,不能簡單模仿他人,要做到因“孩”制宜。
鏈接國外教育方式一覽
德國人:讓孩子與大人爭辯
德國人以爲“兩代人之間的爭辯,對於下一代來說,是走向成人之路的重要一步”。因此,他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯,自由發表自己的意見。通過爭辯使孩子覺得父母講正義、講道理,他會打心眼兒裏更加愛你、依賴你、尊重你。你要孩子做的事,他通過爭辯弄明白了,會心悅誠服地去做。你有難題,孩子參與爭辯,也能啓發你。
日本人:讓孩子獨立自主
爲了增強兒童的生活自理觀念,家長有意識地讓兒童學會判斷是非,作出選擇,如去商店購買玩具,家長事先會定出一個金額,讓小孩子自行決定買什麼;家裏準備外出旅遊,也會徵求一下孩子的看法。上了初中後,日本孩子能夠自己獨立地上街購買衣服,而且會貨比三家,精打細算。
猶太人:讓孩子知道書本是甜的
在每個猶太人的家裏,當小孩子稍微懂事時,母親就會翻開《聖經》,滴一點兒蜂蜜在上面,然後叫小孩去吻《聖經》上的蜂蜜。這個儀式的用意不言而喻:書本是甜的。古時候猶太人的墓園常常就有書本,說是在夜深人靜時,死者會來看書。這種做法有一定的象徵意義,即生命結束有時刻,求知卻無止境。
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